教研室教学工作总结2015

教研室教学工作总结2015

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07-02

本学期我室继续围绕全面提高学校教育教学质量这一中心，加强教育教学科研;加强对教师的培训和培养，提升教师整体素质和能力，为学校发展提供有力支持。本室也因工作突出，在区教育局教研室2015年评比中，总分居中学组第二名，荣获2015年xx中学优秀教研室奖即被评为2015年优秀教研室，这是继2014年度后，我室再次获此殊荣。

一、开展的主要工作和取得的成绩

1、按照《一中教研成果奖励方案》，对2014～2015学年的优秀学科组进行了评比奖励。

2、继续发挥学科组和备课组的核心作用，各项常规教研工作有序开展，助推各位老师的专业成长。

3、积极组织教师参加各级教学比武，收获颇丰。

4、课题研究方面，从学校到中央的各级课题顺利结题或开展。

(1)结题的有14个学科组的校本教研课题。它们是语文组的《怀化的方言土语》、数学组的《新课标下计算能力的培养与解题优化》、英语组的《英语文本阅读在中学生跨文化理解能力培养中的应用研究》、物理组的《高科技与物理》、化学组的《趣味化学实验》、生物组的《高中生物教学中人体健康知识的渗透》等。

(2)区教育局教研室对我校两个省级课题即湖南省教育学会立项的《关于构建“人文性、实效性”阳光体育运动大课间活动的研究》和湖南省教育科学规划办立项的《受助贫困高中生积极心理品质培养研究》进行了中期评估检查，课题研究总体情况受到赞赏和肯定。

5、积极组织教师撰写和参加各级论文评比，鼓励教师向各专业刊物投稿。

(1)共有51篇文章获各级别壹、贰等奖;有1篇在省级刊物上公开发表。

(2)开展了一中2015年下学期校级论文评比，共有40名老师的39篇论文获得壹、贰奖。

6、在音乐、体育、化学、数学、物理、英语、信息技术等学科竞赛或比赛中，师生共有320余人次获得各级各项奖励。

二、存在的主要不足和努力方向

1、某些备课组集体备课活动没有落到实处，实效性不强;有的甚至流于形式，应付检查的情况也时有发生。

2、仍有少数老师没有“以生为本”、突出学生的主体地位，没有很好地体现新课程教学理念;教学模式老套，没有激情，教学效果不佳;对课堂教学改革的精神体现不够;课堂教学处理不够科学合理;或者拔高了对象，学生的参与程度不够、师生互动不足;或者没能将多媒体教学的优势较充分地发挥出来，教学与课件“两张皮”，使公开课变成了教学演示;或者课件过分注重色彩的体现而显得过于花俏，喧宾夺主，不利于突出教学主题，影响教学效果;个别课件和教案甚至是从网上全文下载的，原创内容很少，脱离教学实际。

3、学科组校本教材开发和校本课程合理设置、完善方面尚欠缺。