中学期中考试总结

中学期中考试总结

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10-16

亲爱的同学们：

今天晚上的期中考试总结会开的非常成功。课代表们总结了每门学科学习上的问题，在某些学科有较深造诣的同学也分享了他们学习的方法。最让我感动的是英语课代表贾世亮同学，他能够全面的总结出英语学习上存在的问题，并且毫无保留的贡献出自己的学习方法。在当今如此功利的社会，跟那些只想到自己，希望别人退步看别人笑话的人相比，贾同学的心胸要宽广的多，大度的多。当然，还有物理课代表陈晨同学，语文课代表张爱玲同学们，数学...下去在某些学科上有缺陷的同学要认真学习，与自己的实际相结合，灵活运用，找到适合自己的学习方法，把这些学科都补起来。

作为已经读过高中，大学的老师，我也向大家分享了一些个人经验，希望能帮到大家。还是那句话，只有目标细化，具体实施起来才能持之以恒。大家一定要有长远的目光，给自己一个确定的大学目标，每门课要达到的分数标准，从现在就开始努力。

期中考试已经过去，不管考的好与不好都已经成为历史，现在大家要继续努力，为不久将要到来的期末考试做准备。我也坚信，在这次的考试中，由于种种原因，很多同学都没有发挥出自己的实力，平行班第二也不是咱们371班的水平。要想达到咱们371班的目标，想要创造奇迹，不能只是嘴上说说，要用实际行动来证明，我期待着大家的改变，期待着目标实现的那天。

加油!!!

小学期中考试总结

28日，我校进行了期中考试。由教导处统一出题，试卷以考查学生对基础知识的掌握情况为主，考试时间为1—6年级均为60分钟。考试之后，各学年交替阅卷。现将本次考试存在的问题做以总结如下：

一、优点

1、各学年学生的试卷都比较整洁，能使用直尺、三角板等工具，书写比较规范。

2、各年段的基础知识落实还是比较到位的，特别是比较典型的试题，大部分学生掌握比较好，能正确解答。

3、大部分学生计算比较准确，计算准确率基本得到保证。

4、学生解决问题的能力有所提高。

二、不足

从卷面整体来看：

1、部分学生概念不清晰、不扎实。主要体现在填空、判断、选择等类型题目上。

2、没有形成良好的学习习惯，学生马虎现象仍然很严重，多数同学丢分的主要原因是因为马虎造成的，不注意理解题目要求，盲目做题，没有养成认真审题、认真作答的良好学习习惯。例如：六年级最后一道应用题，得数要求保留整数，整个学年没按要求保留的将近20人。

3、不能根据题目特点灵活应用运算定律使计算简便。部分学生对于应用运算定律进行简算的方法掌握不够好，不能熟练、准确地判断哪道题能简算，哪道题不能简算，根据什么运算定律进行简算。导致丢分比较多。

4、部分学年的动手操作题答的不够好。二年级画连续平移的图形、五年级画先旋转再平移的图形等，丢分都比较严重。

5、个别学生解决生活中的实际问题能力还较差，不善于正确分析题目中所提供的数学条件。例如：三年级解决问题中“小明每天上学，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米?”这道题学生丢分比较多，学生忽视了往返的路程，应该先用从学校到家的距离乘2，再乘5。

再例如：五年级试题中的解决问题第一题：“在一个棱长6.5cm的正方体罐头盒的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积是多少?”有的学生直接就求正方体6个面的表面积，而不去考虑四周只贴四个面。

6、部分学年学困生仍然较多，部分学困生连最基本的知识都不能保证做对。

三、建议

1、对于计算，要严抓，计算往往是数学考试出高分的关键，提高学生的计算能力是重中之重，平常要多加练习。

2、平常的教学过程中，可以经常插入以前学习过的基础知识，温故而知新，使学生的基本功更扎实。

3、培养学生做完题后认真检查的习惯。

4、教师要加强集体备课，吃透教材，把握好知识体系，熟悉知识的覆盖面，讲课时注意知识的拓展及学生能力的培养。

5、关注两头的学生，注重辅优补差。对于学困生，要求他们掌握最基础的知识。

6、注重为学生提供丰富的与生活实际、与已有知识经验相联系的素材，提高学生运用知识解决问题的能力。加强解决问题的教学，特别是分析数量关系的方法。注重培养审题意识和能力，理清数量关系，提高学生对数学信息的理解程度，让学生循序渐进地提高解决问题的能力。