党员活动总结

党员活动总结

======

04-02

支部党员活动总结范文

一、科学合理组织，完善学习制度，实现工作学习“两促进，双丰收”

(一)精心组织，周密安排学习活动计划

1、认真落实先进性教育活动责任制

2、周密制定学习活动计划

3、严格要求，确保学习效果

(二)全面完成学习任务，注重学习效果

联系工作实际,以评促建，以评促改。完成馆评估要求的各项指标要求。

(三)加强监督检查，严格学习制度

定期检查,过好民主生活会，学习与参观考察相结合。

(四)密切联系群众，服务群众，强化宗旨意识

1、结合读者调查工作的结果开展首问制,挂牌制活动，提高服务质量

2、到分馆过组织生活

3、关心生活细节，奉献爱心

(五)开展学先进活动，提高对先进性的认识

(六)充分利用现有手段，努力营造良好的学习氛围

( 七)组织全体党员开展共产党员先进性发挥苦干在基层的大讨论

(八)自觉接受机关党委领导小组督导组的检查指导

(九)边学边改，在学习中发现和解决问题

(十)重温入党誓词，增强党员的理想信念

二、提高认识，加深理解，进一步坚定了理想信念

(一)开展保持共产党员先进性教育活动，是加强党的执政能力建设的一项重要基础性工程

(二)开展保持共产党员先进性教育活动，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的一项重大举措

(三)深刻理解、准确把握新时期保持共产党员先进性的基本要求

(四)立足本职工作，发挥模范带头作用

“一个党员一盏灯，一个党员一面旗。”党员先进性与党的先进性息息相关。党的先进性从整体上规定了党员的先进性，必然要求党员具有先进性;党员先进性从个体方面反映着党的先进性，是党的先进性的重要载体。

三、存在的问题与不足

一是对学习讨论中遇到的一些深层次问题，有待进一步深入学习;二是深化学习的长效机制有待进一步探索，许多党员认为，目前的集中学习确实收获颇大，但如何使党员的经常性学习富有成效，值得进一步探讨。

教师党员活动总结

作为一名党员教师，我在校党总支的领导下，以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实胡锦涛总书记“科学发展观”精神，时刻不忘党员的义务和权利，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。

一、加强政治思想学习，不断提升教育教学理论素养。

教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种决定性的作用。在此次创先争优活动中，我结合党总支的要求，坚持集中学习与个人自学相结合，认真学习党的十七大精神，认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《公民道德建设实施纲要》等文件，学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。

通过学习，我更加明确了党员的义务和权利，提高了党性观念，以更加坚定的理想和信念，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。

通过学习，我更加明确了创先争优活动要重在实践，贵在落实。学校党组织和党员开展创先争优活动，要紧密联系教育教学实际，在本职岗位上争先进，在日常工作中创优秀，使创先争优活动符合实际需要、化为实际行动、取得实际效果。优秀不是一朝一夕即可造就，共产党员要把争当优秀的“窍门”放在爱岗敬业、无私奉献里面，体现在本职岗位上，落实在日常工作中，区别在大是大非前。

作为一名教育工作者，创先争优活动要体现在本职岗位上。爱岗敬业是优秀的基础，共产党员只有在本职工作岗位上发挥好先锋模范作用，成为业务标兵，行家里手，才有被评为优秀的资格。“办人民满意的教育”、“为了全体学生的全面发展”要成为优秀共产党员就要时刻牢记宗旨。共产党员要坚定信念，胸怀全局，在日常工作中埋头苦干，用实际行动体现共产党员的先进性，最终影响并带动身边的人共同完成好党组织交给的各项目标任务，创先争优活动才能取得真正的效果。

二、以年级教师为依托，构建创先争优的工作团队。

本学年我担任学校2012级年级主任。结合此次创先争优活动，我们充分发挥共产党员的先锋模范作用，着力打造政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的优秀教师团队。在学年初，虽然面临生源数量不足，优质生源大量流失等多重困难下，年级教师仍然以“而今迈步从头越”的最积极的心态迎来了新一届学生。我们力求让每一位教师都能深切感受到自己肩上责任的重大，拥有对学生高度负责的职业态度，拥有对教育事业的执着追求，对八中打造城市初中品牌学校无限向往。

1、以身作则是做好工作的基础。

从担任年级主任那天开始，我就牢牢记住：高度的责任感是做好工作的先决条件。作为一名共产党员和年级带头人，我深知只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。这一年中，我既做年级主任、又做教师和班主任，以身作则、默默工作，用实际行动说话，让人信服。在平时的工作中我本着为老师们服务的宗旨，做好了教师的后勤工作、落实各级指示、共同管理学生，通过全体老师的共同努力，2012级学生不管是在行为习惯、学习态度、学习成绩方面都有了显著的提高。

2、团结就是力量，团结才能出成绩。

我和其他领导一起以班主任为核心，引导全体教师树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。年级老师在思想上高度一致，具有非常强的凝聚力。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。为切实履行师德规范，我们通过年级教师会，教研组、备课组会，组织教师学习各种教育规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确任课教师在班集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，从而少一些功利浮躁心态，多一些投入奉献，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒开展爱岗敬业、创先争优活动。

三、创新德育工作模式，构建“三年一体”教育机制。

1、创新德育工作模式，构建“三年一体”教育机制。

科学发展观的核心是以人为本。科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。教育是发展人的活动，教育必须确保学生的全面协调和可持续发展。我们结合学生的年龄特点，认知规律和心理特征，构建了“三年一体”的教育机制。

第一学年：优秀，缘自于一种习惯。实现从小学生向初中生的角色转变，适应初中生活和学习，具备良好的中学生行为规范，做合格中学生，奠定良好的学习基础。

第二学年：过程，为了全体学生的全面发展。关注个性发展，多方面、多层次锻炼学生能力，全面提高学习成绩，顺利实现向九年级的过渡，防止出现两极分化。

第三学年：目标，为学生的终生发展奠基。初步形成正确的人生观和价值观，积极进取、全面发展、志存高远，做合格、优秀的中学毕业生。

在实际工作中，我们树立和贯彻以生为本的教育观念，真正确立了学生在教育教学活动中的主体地位。我们用积极的、乐观的眼光和态度去认识学生是具有巨大发展潜能的人，也是一个正在成长的人，是处于发展过程中的人。

2、加强常规训练，培养学生良好习惯。

日常行为规范的内化，对培养学生良好行为习惯、提升个人品质具有奠基作用。因此，本学年我和年级老师们加强了日常行为规范的实施和管理。通过加强常规训练的方法来培养学生良好的习惯。本年级常规训练内容包括六个方面，即：仪表着装常规;言行举止常规;作息纪律常规;课堂学习常规;出操、路队常规;卫生保洁常规。在具体的操作过程中，我建议教师们对常规训练进行分解训练，逐一强化。分别提出知行起步、强化巩固、基本达成等三个层次的要求。分别确定每个学期、每个阶段、每个月份乃至每个星期的常规训练重点，通过几个轮回进行几次周期性强化，有效地达成养成目标。

我认为，在追求分数和学生健康成长之间，应该也必须有一个切合点，一个真正学有所成的学生，需是一个平心静气的学习者，思考者;一个懂教育的家长，需是一个平心静气的关注孩子成长过程的家长;一个懂教育的老师，需是是一个能平心静气聆听花开的声音的人;一所按教育规律办学的学校，需是一所能平心静气，为学生的终身发展奠基的学校。

四、以教书育人为天职，视改革创新为立教之本。

1、创新课堂教学模式，提升个人专业素养。

本学年我担任了2012级15班的数学教学工作。在工作中，我不断加强专业理论的学习和提升，在教育理念和教育方法上尽量保持高度的创新性。本学年，我经过解读多所学校和众多名师的课堂教学模式，最后结合我校市级科研课题以及著名数学特级教师孙维刚老师的数学思想，确立了“系统教学法”为主要课堂教学模式，其主要价值在于：(1)人文性。充分挖掘课程资源中的文化元素和新课程背景下的教材的呈现的语文、历史、哲学等人文学科结合十分紧密文化内涵，在具体的授课过程中结合教学内容，通过学生喜闻乐见的形式，实现数学与人文学的整合，引导学生对美的感受，实现现实生活与人文学科的有机统一，从而提高学生的审美能力以及培养学生认识美、创造美的能力。(2)格式化。在解题思路的教学中，提倡“一题多解(达到熟悉)、多解归一(寻求共性)、多题归一(寻求规律)”。

在这一学年中，我坚持教育面向全体学生，关爱每一位学生尤其学困生，重视培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。我班学生班风好，学风浓，学生参加本学年的期末考试及格率95%、优生率均为85%，平均分84.8分。

2、在实践中学习，在反思中提升。

作为我区数学兼职研训员，我成功组织了多次区级研讨活动，分三个阶段向全区教师作了：《优秀，缘自于一种习惯》，《过程，引导目标向着预期进行》，《目标，为了全体学生的全面发展》系列报告。在“2010年宜宾市初中青年数学教师优质课展评活动”中，我区于沁、曾丹二位老师代表翠屏区参加了此次比赛，最终，两位老师不负众望，技压群芳，囊括了此次比赛一等奖中的第一名和第二名。作为翠屏区数学研训员，我对两位参赛教师的课进行了悉心指导，精心打磨。这次展评活动成果的取得，不仅展示了翠屏教师个人风采，也展现了我区在“课堂效益年”中扎实推行“决战课堂，赢在教师”教研师培工作取得的巨大成效，同时也必将推动我区数学教育教学教研工和上一个新的台阶。

五、努力方向

1、理论的学习和提高还存在一定的差距，工作水平有待进一步提高，进一步加强政治思想和业务素养的学习。

2、在平时的年级管理中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性;对教师的思想工作还不够深入，关心也不够;个性比较直率，对矛盾的化解缺乏刚柔并济和艺术性。

3、进一步在“落实”和“细节”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高学校竞争力、生命力。

4、不断提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育该怎么做有许多值得探讨的问题，还需进一步挖掘和思考。