2011年凉山州初中语文、数学、政治、物理、化学、班主任远程

2011年凉山州初中语文、数学、政治、物理、化学、班主任远程培训

教学目标：
知识目标：
1、理解积累"锐不可当、业已、绥靖、阻遏"等词语。
2、体会新闻的特点，明确新闻结构的五个部分。
能力目标：
1、整体感知课文内容，培养在阅读中筛选要点的能力。
2、体会两则新闻的不同风格。
情感态度价值观：
让学生明白得道者多助，失道者寡助。
教学过程：
一、 导入
让学生介绍一则新闻。
二、朗读课文，复述内容
1.字词积累
读准下面加点字的读音。
芜湖 荻港 锐不可当
歼灭 要塞
2.理解重点词语的含义。
锐不可当、业已、绥靖
3.用简练的语言概括新闻内容。
学生答案估计：用自己的话概括、用题目概括"人民解放军百万大军横渡长江"、用导语概括"人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域"。
生讨论哪种方法好。
师归纳出：标题、导语皆可概括新闻内容。
4.交给学生新闻结构知识
标题、导语、背景、主体、结语。（背景和结语有时暗含在主体中）
5.用第一则所学方法学习第二则新闻。
6.朗读课文，复述内容。
注意要素和顺序。
二、品读课文
1.我让为------------------词、句写得好，因为----------------。
2.从文中---------------我体会到作者----------------的感情。
三、作业
1.完成《文科爱好者》P1-3页1至5题。
2.回家听或看一则新闻，用所学方法分析结构，明天将内容复述给同桌听。
反思：
到底是先讲新闻结构后让学生去分析还是读了新闻后再在实际中让学生感受新的结构这让我很纠结。后来想到有两则就先感受再上升到理性再回到感性。我想这也符合认识的规律。
简单的文章不要复杂化这点做得较好，另任何一种文体都应让学生进行语言的训练。
只是学生在学第二则时效果不太好，因为与前一则差距有些大
 
 源凉山新闻网/图百度图库